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与高校合作意义，成功在于积累、卓越贵在坚持

作者：admin 来源：发布时间：2019-03-07 13:25 浏览量：

与众多知名高校合作使我们积累了厚重的知识能量，与众多普通教育机构合作让我们懂得了坚持、持久服务的可贵
高校与企业合作是促进现代社会经济发展的原动力，高校与企业合作使双方的优势和资源得到最佳互补、配置和共享，同时，高校与企业合作也是高校与企业自身发展的需要。高校与企业合作要发挥应有的作用，必须有完善的机制作保障。一是提高对高校与企业合作意义的认识，为高校与企业合作营造一个良好的环境；二是建立以高校为龙头，以企业为主体，实施产学研结合的管理体制和运行机制；三是提高企业对科技成果的认识。
高等学校企业合作意义保障机制
高等院校与企业合作是现代科技发展与经济增长的根本要求，是当今世界高等教育发展的总趋势。它的综合化社会功能，显示出它不仅是企业竞争和发展的必然要求，也是高等院校改革和发展的动力。
虽然我国企业与高校合作已取得较大成绩，形成了一批产学研联合的科技企业，并建立了一批新经济技术开发区。但是，与当代经济和科技的高速发展相比，高校与企业的合作还远远不够，我们看到，一方面作为中国经济主体的大中型国有企业仍旧技术落后，困境重重，亏损严重；另一方面高校人才济济，却经费短缺，人心不稳。因此，不论从高校自身的生存发展考虑，还是从振兴中国经济考虑，都应加大力度，促进高校与企业的合作并使其不断完善和发展。
高校与企业合作要发挥应有的作用，必须有完善的机制作保障。一是提高对高校与企业合作意义的认识，为高校与企业合作营造一个良好的环境；二是建立以高校为龙头，以企业为主体，实施产学研结合的管理体制和运行机制；三是提高企业对科技成果的认识。

一、高校与企业合作的意义
（一）高校与企业合作是促进现代社会经济发展的原动力
在当今社会，世界范围的知识革命引进了人类知识产品质和量的飞跃，其直接结果就是导致知识和经济的关系发生深刻的变化。而知识和经济关系的变化，一方面引起知识产品在原有基础上发生质和量的突变，另一方面则直接导致知识和经济的互动。这种互动反映在两方面：第一，知识在经济和社会发展中的地位、作用不断增强，知识在各领域中的结构比例不断增加，层次不断升高，比重不断加大，这种变化使经济构成发生了变化，从而引起了质变。其结果是经济质量优化、经济素质增强、经济效益提高。第二，经济的发展，又反过来为知识的生产提供巨大的资金支持和市场支持。这种互动使知识产品在经济和社会系统中，在人类的生活组织中的作用不断加大，成为可以左右事物发展方向的第一动力——第一生产力。知识作为第一生产力必然使知识形成产业，成为推动经济和社会发展的支柱产业。
知识与经济的紧密结合，已经成为现代科学技术和经济社会发展的重要特点。经济的增长主要取决于知识的大量生产、快速传播、及时吸收和有效应用，没有知识的有效生产，就没有技术的不断创新，这就使得经济和教育、科技的结合日益紧密，知识和科技转化为生产力的周期越来越短。周期的缩短，使科技发展和经济发展成为一种螺旋上升、双向推动的关系，即科技的进步直接推动经济的发展，市场的需求又拉动科技本身的发展，市场对科技的导向作用更加强烈。这样，实现学术抱负和追求经济效益可在一定条件下高度统一起来，又可成为高校与企业共同奋斗的目标。现代科技和经济的这种固有的特点，要求高校与企业必须合作，共同发展高新技术及其产业。因为只有两者的密切合作，充分发挥高等院校在人才和科技、企业在资金和设备等各自的优势，才能最快地将科学研究的成果转化为技术、产品、商品直至占领市场。正是从这个意义上，我们说在现代社会里，高校与企业的合作是促进经济和社会发展的原动力。
（二）高校与企业合作使双方的优势和资源得到最佳互补、配置和共享。
在产学研活动体系中，各活动主体的作用是不一样的。企业是知识产品的主要使用者和消费者，将知识产品产业化或商业化（市场化）。在校企合作活动中，企业以资产资本、实物资本参与合作，通过市场获得的需求信息和企业发展方向、目标所反映的需求,向技术市场寻求合作机会，寻找合作项目。企业拥有生产必需的场地、资金、设备，拥有丰富的生产管理和市场管理经验，但技术水平不高，技术信息闭塞，对新技术的发展动向不敏感。企业期望通过与高校的合作，获取新的技术发展动态，建立良好的企业形象，吸引优秀的人才。
大学在校企合作中，主要是发挥学科综合的优势参与合作。学校是科研人才集中的地方，是知识生产的源头，在当今科学同技术结合、科技同经济和社会结合的趋势中，大学更应当发挥其优势，在构筑“学术金字塔”的时候注重同实践相结合，在实践中丰富和完善知识产品的内容。同时，大学还要发挥教育、培训的优势，为校企合作培养优秀人才。高校学术水平高，科研成果多，学术信息灵便，实验设备先进，高校还拥有大批勇于开拓的优秀人才，但缺乏资金，缺乏工业生产所需的经验、技术和物质条件，缺乏市场营销人才，缺乏承担风险的能力。一般而言，大学在获得经济利益的同时，还期望为进一步培养人才提供一个良好的实践环境，使教师通过合作提高专业能力，也为学生实践、实习和毕业后就业求职寻求更多的机会。
1+1>2这一简单的不等式形象说明了合作的优势。联合不是简单的相加，高校与企业经过联合形成的合作体，综合了各方分别拥有的技术、设备、人才、市场、信息等优势，双方的共同利益、各种优势，通过互补，从而形成更大的优势，具有更强的生存和发展能力，使各方依托联合体实现自我发展。
（三）高校与企业合作也是高校与企业自身发展的需要
知识经济的来临，加速了世界经济市场化的进程，高等院校也置身于日趋激烈的竞争环境中，也面临着求生存求发展的问题。特别是办现代大学耗资巨大，政府拨款已不能满足学校的需求，这种严峻的形势迫使学校必须面向企业寻求支持。在我国，财政拨款一般仅能勉强维持高等院校的运转，学校办学条件的改善和教育变革、学术水平的提高，则主要取决于它争取到外界的支持，主要是企业界的支持。高等院校靠帮助企业培养人才，靠与企业合作进行科技活动。同时，高校的科技工作者也为企业的发展作出了贡献，推动了一大批高新技术产业的崛起，带动了本地区的产业结构、产品结构的大幅度调整。此外，随着社会的发展，高校的职能也有了较大的扩展，即高等院校不仅是培养高级专门人才和发展科学技术的基地，还应该成为知识型企业的哺育场所、高科技产业的孵化器、高新技术改造传统产业的辐射源，甚至还应是知识经济的策源地。能否把科学技术与生产实践结合起来，能否把提高学术水平与创造经济效益结合起来，应该成为衡量一所大学办得如何的重要标志之一。
同样，企业为了生存和发展，也必须加强与高校的合作，走产学研结合之路。自20世纪70年代以来，世界上发展最快的企业是与信息科技相关的企业。以芯片、存储器、软件与咨询为代表的新兴知识产业的崛起和发展，代表着新经济最重要的力量，成为企业与国家核心竞争力的象征，是全球经济竞争的焦点和未来发展的主导。美国的硅谷在30年内就发展成为美国的第九大制造中心。一个比尔·盖茨一夜之间超过了积百年财富的大汽车公司，这便是知识产品带来的魔力。知识产品的出现，使企业的价值不只体现在企业规模的大小，更体现在拥有智慧资本的数量上，而且传统产业要生存和发展，也必须借助以信息技术为代表的高新技术的改造。因此，知识产品的形成，是企业与高校结合的强大磁力。
二、高校与企业合作的保障机制
高校与企业合作要发挥应有的作用，还必须有完善的机制作保障，使合作双方在和谐的环境中实现价值，创造财富。
（一）全社会要提高对高校与企业合作意义的认识，为高校与企业合作营造一个良好的环境。
第一，政策环境。要制定一系列相关优惠政策，促进高校与企业合作的健康发展。国家通过政策、法令以及税收、补贴、价格等宏观调控手段，为高校与企业合作发展提供良好的经济和社会环境。尤其是以高新技术的发展为经济主体，以信息技术的发展为载体而形成的知识经济，其资源配置、信息交流、经济疆界、市场领域等都发生了很大变化，因此，高校与企业合作更强调一种可适性强、通用性强、兼容性强的制度和秩序的建立。
第二，体制环境。要进一步完善经科教配套体制改革和产权体制改革，改善条块分割的状况，促进中央和地方政府的协调及经科教一体化。要加大地方政府的统筹力度，按合作项目重组攻关队伍。高校把科技工作适当向下延伸，参加企业的新产品开发工作，将科技成果作价入股。企业派人到高校参加培训，参加高校的中试研究工作。双方协作，合作到底，把科技成果转化为产品、商品，占领市场。
第三，风险投资环境。由于高技术的开发是开创性的、前沿性的，有时市场模糊，目标性、针对性不强，因此，具有高风险。要尽快建立风险投资，发展“官民”合办的风险投资公司。要健全风险投资机制，改善风险投资环境。鼓励有条件的大企业采取共建技术开发中心的形式，加强中试工作，共担风险。
第四，法制环境。高校与企业合作涉及到多方面的利益，要在实践中不断进行探索总结，建立健全完善相应的法规条例，把高校与企业合作纳入法律轨道。
（二）建立以高校为龙头，以企业为主体，实施产学研结合的管理体制和运行机制。
高校要充分发挥学科和科研优势，承担国家和企业的重大科技攻关项目，开展工程硕士教育或举办高级研讨班等，来加速为企业培养具有创新意识和创新能力的高层次人才。企业要以科技项目为纽带，主动与高校签订科技合作协议，向高校投资，与高校共建一批工程研究中心，作为产学研结合的基地，实现高校技术产业与企业间的有机结合，推进企业的技术进步。
（三）提高企业对科技成果的认识。
高校的科技成果很多，并非都能转化成生产力。其中一个重要原因是企业对科技成果的认识程度不够。因此，要充分利用新闻媒介，做好科技成果的宣传工作，认真组织成果信息交流、交易、洽谈，使企业获得最新信息，了解先进技术、市场行情、技术含量等，提高企业对科技成果的认识程度。这是高校与企业合作的基础。

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