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成功在于积累,卓越贵在坚持

2014-4-22 15:29| 查看: 3579

  

     与众多知名高校合作使我们积累了厚重的知识能量,与众多普通教育机构合作让我们懂得了坚持、持久服务的可贵。

     高校与企业合作是促进现代社会经济发展的原动力,高校与企业合作使双方的优势和资源得到最佳互补、配置和共享,同时,高校与企业合作也是高校与企业自身发展的需要。高校与企业合作要发挥应有的作用,必须有完善的机制作保障。一是提高对高校与企业合作意义的认识,为高校与企业合作营造一个良好的环境;二是建立以高校为龙头,以企业为主体,实施产学研结合的管理体制和运行机制;三是提高企业对科技成果的认识。     

高等学校 企业 合作 意义 保障机制 
高等院校与企业合作是现代科技发展与经济增长的根本要求,是当今世界高等教育发展的总趋势。它的综合化社会功能,显示出它不仅是企业竞争和发展的必然要求,也是高等院校改革和发展的动力。
虽然我国企业与高校合作已取得较大成绩,形成了一批产学研联合的科技企业,并建立了一批新经济技术开发区。但是,与当代经济和科技的高速发展相比,高校与企业的合作还远远不够,我们看到,一方面作为中国经济主体的大中型国有企业仍旧技术落后,困境重重,亏损严重;另一方面高校人才济济,却经费短缺,人心不稳。因此,不论从高校自身的生存发展考虑,还是从振兴中国经济考虑,都应加大力度,促进高校与企业的合作并使其不断完善和发展。 

高校与企业合作要发挥应有的作用,必须有完善的机制作保障。一是提高对高校与企业合作意义的认识,为高校与企业合作营造一个良好的环境;二是建立以高校为龙头,以企业为主体,实施产学研结合的管理体制和运行机制;三是提高企业对科技成果的认识。

一、高校与企业合作的意义 
(一) 高校与企业合作是促进现代社会经济发展的原动力 
在当今社会,世界范围的知识革命引进了人类知识产品质和量的飞跃,其直接结果就是导致知识和经济的关系发生深刻的变化。而知识和经济关系的变化,一方面引起知识产品在原有基础上发生质和量的突变,另一方面则直接导致知识和经济的互动。这种互动反映在两方面:第一,知识在经济和社会发展中的地位、作用不断增强,知识在各领域中的结构比例不断增加,层次不断升高,比重不断加大,这种变化使经济构成发生了变化,从而引起了质变。其结果是经济质量优化、经济素质增强、经济效益提高。第二,经济的发展,又反过来为知识的生产提供巨大的资金支持和市场支持。这种互动使知识产品在经济和社会系统中,在人类的生活组织中的作用不断加大,成为可以左右事物发展方向的第一动力——第一生产力。知识作为第一生产力必然使知识形成产业,成为推动经济和社会发展的支柱产业。
知识与经济的紧密结合,已经成为现代科学技术和经济社会发展的重要特点。经济的增长主要取决于知识的大量生产、快速传播、及时吸收和有效应用,没有知识的有效生产,就没有技术的不断创新,这就使得经济和教育、科技的结合日益紧密,知识和科技转化为生产力的周期越来越短。周期的缩短,使科技发展和经济发展成为一种螺旋上升、双向推动的关系,即科技的进步直接推动经济的发展,市场的需求又拉动科技本身的发展,市场对科技的导向作用更加强烈。这样,实现学术抱负和追求经济效益可在一定条件下高度统一起来,又可成为高校与企业共同奋斗的目标。现代科技和经济的这种固有的特点,要求高校与企业必须合作,共同发展高新技术及其产业。因为只有两者的密切合作,充分发挥高等院校在人才和科技、企业在资金和设备等各自的优势,才能最快地将科学研究的成果转化为技术、产品、商品直至占领市场。正是从这个意义上,我们说在现代社会里,高校与企业的合作是促进经济和社会发展的原动力。 
(二)高校与企业合作使双方的优势和资源得到最佳互补、配置和共享。
在产学研活动体系中,各活动主体的作用是不一样的。企业是知识产品的主要使用者和消费者,将知识产品产业化或商业化(市场化)。在校企合作活动中,企业以资产资本、实物资本参与合作,通过市场获得的需求信息和企业发展方向、目标所反映的需求,向技术市场寻求合作机会,寻找合作项目。企业拥有生产必需的场地、资金、设备,拥有丰富的生产管理和市场管理经验,但技术水平不高,技术信息闭塞,对新技术的发展动向不敏感。企业期望通过与高校的合作,获取新的技术发展动态,建立良好的企业形象,吸引优秀的人才。 
大学在校企合作中,主要是发挥学科综合的优势参与合作。学校是科研人才集中的地方,是知识生产的源头,在当今科学同技术结合、科技同经济和社会结合的趋势中,大学更应当发挥其优势,在构筑“学术金字塔”的时候注重同实践相结合,在实践中丰富和完善知识产品的内容。同时,大学还要发挥教育、培训的优势,为校企合作培养优秀人才。高校学术水平高,科研成果多,学术信息灵便,实验设备先进,高校还拥有大批勇于开拓的优秀人才,但缺乏资金,缺乏工业生产所需的经验、技术和物质条件,缺乏市场营销人才,缺乏承担风险的能力。一般而言,大学在获得经济利益的同时,还期望为进一步培养人才提供一个良好的实践环境,使教师通过合作提高专业能力,也为学生实践、实习和毕业后就业求职寻求更多的机会。
1+1>2
这一简单的不等式形象说明了合作的优势。联合不是简单的相加,高校与企业经过联合形成的合作体,综合了各方分别拥有的技术、设备、人才、市场、信息等优势,双方的共同利益、各种优势,通过互补,从而形成更大的优势,具有更强的生存和发展能力,使各方依托联合体实现自我发展。 
(三)高校与企业合作也是高校与企业自身发展的需要 
知识经济的来临,加速了世界经济市场化的进程,高等院校也置身于日趋激烈的竞争环境中,也面临着求生存求发展的问题。特别是办现代大学耗资巨大,政府拨款已不能满足学校的需求,这种严峻的形势迫使学校必须面向企业寻求支持。在我国,财政拨款一般仅能勉强维持高等院校的运转,学校办学条件的改善和教育变革、学术水平的提高,则主要取决于它争取到外界的支持,主要是企业界的支持。高等院校靠帮助企业培养人才,靠与企业合作进行科技活动。同时,高校的科技工作者也为企业的发展作出了贡献,推动了一大批高新技术产业的崛起,带动了本地区的产业结构、产品结构的大幅度调整。此外,随着社会的发展,高校的职能也有了较大的扩展,即高等院校不仅是培养高级专门人才和发展科学技术的基地,还应该成为知识型企业的哺育场所、高科技产业的孵化器、高新技术改造传统产业的辐射源,甚至还应是知识经济的策源地。能否把科学技术与生产实践结合起来,能否把提高学术水平与创造经济效益结合起来,应该成为衡量一所大学办得如何的重要标志之一。 
同样,企业为了生存和发展,也必须加强与高校的合作,走产学研结合之路。自20世纪70年代以来,世界上发展最快的企业是与信息科技相关的企业。以芯片、存储器、软件与咨询为代表的新兴知识产业的崛起和发展,代表着新经济最重要的力量,成为企业与国家核心竞争力的象征,是全球经济竞争的焦点和未来发展的主导。美国的硅谷在30年内就发展成为美国的第九大制造中心。一个比尔·盖茨一夜之间超过了积百年财富的大汽车公司,这便是知识产品带来的魔力。知识产品的出现,使企业的价值不只体现在企业规模的大小,更体现在拥有智慧资本的数量上,而且传统产业要生存和发展,也必须借助以信息技术为代表的高新技术的改造。因此,知识产品的形成,是企业与高校结合的强大磁力。 
二、高校与企业合作的保障机制 
高校与企业合作要发挥应有的作用,还必须有完善的机制作保障,使合作双方在和谐的环境中实现价值,创造财富。 
(一)全社会要提高对高校与企业合作意义的认识,为高校与企业合作营造一个良好的环境。 
第一,政策环境。要制定一系列相关优惠政策,促进高校与企业合作的健康发展。国家通过政策、法令以及税收、补贴、价格等宏观调控手段,为高校与企业合作发展提供良好的经济和社会环境。尤其是以高新技术的发展为经济主体,以信息技术的发展为载体而形成的知识经济,其资源配置、信息交流、经济疆界、市场领域等都发生了很大变化,因此,高校与企业合作更强调一种可适性强、通用性强、兼容性强的制度和秩序的建立。 
第二,体制环境。要进一步完善经科教配套体制改革和产权体制改革,改善条块分割的状况,促进中央和地方政府的协调及经科教一体化。要加大地方政府的统筹力度,按合作项目重组攻关队伍。高校把科技工作适当向下延伸,参加企业的新产品开发工作,将科技成果作价入股。企业派人到高校参加培训,参加高校的中试研究工作。双方协作,合作到底,把科技成果转化为产品、商品,占领市场。
第三,风险投资环境。由于高技术的开发是开创性的、前沿性的,有时市场模糊,目标性、针对性不强,因此,具有高风险。要尽快建立风险投资,发展“官民”合办的风险投资公司。要健全风险投资机制,改善风险投资环境。鼓励有条件的大企业采取共建技术开发中心的形式,加强中试工作,共担风险。 
第四,法制环境。高校与企业合作涉及到多方面的利益,要在实践中不断进行探索总结,建立健全完善相应的法规条例,把高校与企业合作纳入法律轨道。 
(二)建立以高校为龙头,以企业为主体,实施产学研结合的管理体制和运行机制。 
高校要充分发挥学科和科研优势,承担国家和企业的重大科技攻关项目,开展工程硕士教育或举办高级研讨班等,来加速为企业培养具有创新意识和创新能力的高层次人才。企业要以科技项目为纽带,主动与高校签订科技合作协议,向高校投资,与高校共建一批工程研究中心,作为产学研结合的基地,实现高校技术产业与企业间的有机结合,推进企业的技术进步。 
(三)提高企业对科技成果的认识。 
高校的科技成果很多,并非都能转化成生产力。其中一个重要原因是企业对科技成果的认识程度不够。因此,要充分利用新闻媒介,做好科技成果的宣传工作,认真组织成果信息交流、交易、洽谈,使企业获得最新信息,了解先进技术、市场行情、技术含量等,提高企业对科技成果的认识程度。这是高校与企业合作的基础。


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